Всем нам встречаются ситуации, когда дети, наши или чужие, совершают поступки, от которых в голове начинают метаться мысли от "ужас, как он так может" и "кто его воспитывал", до "подменили в роддоме, мой ребёнок так не мог поступить"
У меня такое было, например, когда мой старший сын, в 5 лет, на возложение цветов к Монументу героическим защитникам Ленинграда, начал танцевать брейк данс. Музыка показалась ему подходящей. Проблема заключалась в том, что пришли они с детским садом и в рамках проекта "самостоятельность" педагоги остались вдали, а дети пошли к монументу с цветами одни. Мам не приглашали, и я в лучших традициях Яжмать подглядывла из-за угла. И пока до него добежали, он минуты три, на глазах у сотни людей, под героическую музыку, выплясывал посреди монумента, а я страдала за углом, потому как выдать себя не могла, да в общем-то и не очень и хотела.
И как здорово, когда есть рядом взрослый, который сможет отреагировать не с позиции наказать и отругать, а с позиции мудрого, понимающего взрослого, который сможет поговорить с уважением к личности ребёнка, обьяснить, что было неправильным, не унижая и не обесценивая причины проступка.
Ровно такая же история произошла с моим средним сыном в прошлом учебном году. В музее ребята должны были сделать проект. Когда проект сына с его другом вывели на обсуждение, я не очень поняла, как это было технически устроено, но как-то то в цифровом виде, там обнаружилась живопись "а-ля заборы в 90-е". И подписано МШМ (это наша школа). И это всё уже где-то на сервере в аналах памяти музея и стереть нельзя..
Когда я пришла на разговор с директором нашей Монтессори школы Михайловой https://montessori-school.ru/
было примерно тоже самое, как и в истории, описанной ниже.
Могу сказать, этот разговор произвёл на меня и на моего сына сильное впечатление. Сильное со знаком +. Особенно мне понравился, а его озадачил вопрос, почему он свою живопись подписал фамилией директора, а не своей)). В названии школы есть фамилия директора.
Я очень люблю наблюдать за подростками в общественных местах. Часто нечесанные, грязные волосы ( время открытия, что в квартире есть ванная комната ещё не наступил), интересно одетые, в балахонах, косплей, готы или, что лично мне почему-то сложнее всего, это треники, кеды и рубашка застегнутая на все пуговки, под горлышко). С громким смехом и ярким поведением.
Люблю вспоминать себя, брата, сестру, старшего сына и узнаю в современных подростках себя и своих близких.
Я хочу не смотреть на них своим взрослым взглядом, а быть просто рядом, помогать, когда попросят и не учить и не подсказывать когда ребёнку это не нужно, а нужно мне. Период самоиндефикации человека на то и САМО, что он должен проходить самостоятельно, а не под неусыпным контролем и внесением поправок со стороны взрослого. И понятно, что на этом пути будут ошибки, пробы, заблуждения. Без этого не бывает. Но это время так быстро проходит...
Вчера мой старший сын по видео связи из Чехии рассказывал нам с мужем о вреде газировки и фастфуда в целом. Я всплакнула. С его 9 лет до 17 лет раз в неделю про это ему рассказывал наш папа. Это были очень горячие обсуждения. В какой-то момент, лет в 16, он по акции купил 100 дошираков и забил ими весь шкаф. И продавал из в школе. Он учился в школе кадетов МЧС и был командиром школы. Я просто ждала звонка от директора с предложением забрать документы. Слава богу не дождалась.
И это тоже прошло. Сказ про то, как нас с Егором к директору вызывали. Или день, когда я поняла, что хочу, чтобы мой ребенок закончил именно #ЛНМО.
Признаюсь честно - у Егора Характер. Прямо так, с большой буквы Х. Талант к математике аккуратно уравновешивается талантом к выносу мозга (избирательно взрослых, детей щадит). В ЛНМО он за год написал, наверное, десяток объяснительных. По одной в месяц. В основном, конечно, за мелочи, типа болтовни на уроках или мелких дерзостей в адрес учителей (главный посыл всех пассажей показать: я вас не боюсь). Но один раз он отличился особенно.
Дело было так.
На уроке русского языка дали им задание написать небольшой рассказ с некими вводными условиями. Егор с другом придумали достаточно мерзкий текст (веселье было в том, чтобы мерзкий текст соответствовал вводным условиям задания). Егор придумывал, друг записывал. Ручку использовали стирающуюся и мелкие хулиганы планировали замести следы преступления до того, как надо будет сдаваться, но видимо безудержное веселье и восторг от собственной сообразительности привлекли внимание властей. Учитель прочитала текст, и ... Через несколько часов мы сидели в кабинете директора.
Вернее, сидели мы с Денисом, а Егор стоял с гордо поднятой головой, как народоволец на открытом суде, и убеждал директора, что "они просто все не так поняли". В общем-то, я готова была к чему угодно (вплоть до исключения). Но Илья Александрович Чистяков перевернул мое представление о директорах. Он очень спокойно, взвешенно, я бы сказала - по-отечески поговорил с Егором. Без прессинга, наездов или угроз. Зато с теплом и участием. Но так весомо, что я видела - до Егора дошло. Уровень уважения к ещё не сформированной личности был совершенно беспрецедентным для моей 36-летней памяти. Я была в шоке: а так бывает? А в какой части его будут отчитывать и запугивать? Не дождалась. Но самое поразительное случилось потом. Егора попросили выйти и Мария Вячеславовна Чистякова, присутствовавшая на встрече, неожиданно спросила: "Скажите, у него не было проблем с буллингом в начальной школе?". И тут меня прорвало. Потому что - да, именно такого рода проблемы у Егора и были в начальной школе, из-за чего мы даже вынуждены были прямо среди четверти, теряя тапки, перевести его в другую школу. И дальше разговор был в совершенно другой плоскости.
Вот он - уровень внимания к детям. Не просто шгн-овская погоня за рейтингами. А искренняя забота о личности ребенка. Просто невероятно, что все это существует не где-то в идеалистических советских рассказах, а в нашем современном, сложном мире. (И еще невероятнее, что у нас это хотят отнять).
